Problem Pembelajaran HatiOleh: Dr. M. Husni MuadzSekarang ini pembelajaran praksis (termasuk pembelajaran hati) agaknya telah direduksi menjadi bagian dari pembelajaran kognitif. Akibatnya kita dilatih hanya menjadi pengamat (observers), bukan menjadi pelaku atau partisipan dalam kehidupan sosial....
Kamis, 18 Mei 2017
Selasa, 09 Mei 2017
Pedagogi Hati: Praktek Positivitas Dalam Perjumpaan
Pedagogi Hati: Praktek Positivitas Dalam Perjumpaan
Oleh: Dr. M. Husni Muadz
Pengetahuan kehidupan (practical knowledge), seperti agama, moral, politik, ekonomi, dan lain lain, memiliki dua dimensi: teoritis dan praksis. Yang satu berkaitan dengan "apa" dan berada di ranah kognitif dan bersifat...
Senin, 24 April 2017
KESADARAN DAN PEMBELAJARAN
KESADARAN
DAN PEMBELAJARAN
Oleh: Dr. M. Husni Mu’adz
ciri umum kesadaran adalah bahwa ia selalu terkait dengan
sesuatu di luar dirinya. Tidak ada kesadaran tanpa ada “obyek” yang disadari.
Bila saya memikirkan atau menginginkan sesuatu, maka
sesuatu itu adalah entitas yang berbeda dengan...
Selasa, 18 April 2017
TRADISI LEBARAN TOPAT (STUDI KASUS DI LOMBOK TENGAH)
TRADISI LEBARAN TOPAT
(STUDI KASUS DI LOMBOK TENGAH)
Oleh Syamsul Hakim
PENDAHULUAN
Berbagai daerah di Indonesia
memiliki cara tersendiri dalam memperingati hari ke tujuh setelah Lebaran Idul
Fitri. Namun pasti memiliki perbedaan dan ciri khas masing-masing.
Di Lombok sendiri, perayaan...
Langganan:
Postingan (Atom)